خصائص الاختبار الجيد وطرق اعداده

قد تقوم بعض الكليات بعمل اختبارات لمعرفة مدي ذكاء الطلاب المتقدمين للالتحاق بالكليات ، وهل هم علي كفاءة وقدرة علي استيعاب المناهج أم لا ، ويجب إلا تعتمد الاختبارات علي التحريري فقط بل يجب أن تكون شفوي أيضا .

الاختبارات واهميتها

الاختبارات أهمية كبيرة في مجالات كثيرة خاصة مجال التعلم وهي كالتالي :

  1. تساعد علي نمو التفكير لدي المتدرب .
  2. عمل اختبارات للأجهزة الإلكترونية شيء مهم فهذا يمنع خسارة كبيرة للمتدرب و أيضا للمدرب .
  3. تساعد العاملين علي زيادة في الإنتاج من خلال اختبار قدراتهم وعمل مكافاة لمن يتنج أكثر .
  4.  معرفة نقاط القوة والضعف لدي الذين تم عمل الاختبار عليهم .
  5.  تمكن الفرد من معرفة قدراته والأشياء التي يستطيع فعلها ، وإسنادها له .
  6. تسهل معرفة مدي قدرة الطالب علي الإجابة والمدة التي يستغرقها في التفكير في الإجابة .
  7.  وضع جداول الترقيات علي أساس اختبارات الكفاءة العملية .
  8.  تعلم الاختبارات الطلاب الجدية في الدراسة ، لأنها تجعلهم ينظرون للمواد الدراسية ويقرأونها لأجل الاختبارات .
  9. تفيد في عمل المشروعات الجديدة وهي الاستبيانات التي يتم عملها لأخذ رأي الناس عن المشروع وماذا يريد منه .

مواصفات ورقة الاختبار

يجب أن تكن لورقة الاختبار مواصفات خاصة بها لكي تكون الأكثر وضوحاً ليستطيع الطالب الإجابة عليها دون معاناه وإليكم المواصفات :

  1. تحتوي ورقة الاختبار علي الأسئلة من داخل المناهج التعليمية أو تكون ضمنية .
  2. يجب أن تكون الورقة واضحة المعالم والأسئلة منسقة وتكون خالية من الأخطاء سوأ كانت لغوية أو إملائية .
  3. يجب أن تشمل الورقة علي أسئلة من فئات متعددة بحيث إلا تعتمد علي أسئلة مباشرة بل يجب أن يوجد بها أسئلة لتميز المتفوق عن المتوسط عن الطلاب الآخرون .
  4. يجب أن تحتوي ورقة الاختبار علي جزء تعبيري لإتاحة الفرصة للطلاب علي طرح أفكارهم في ورقة الإجابة .

بناء الاختبارات

عند عمل ورقة الاختبار يجب أن نراعي المحتوي الذين يحبونه الطلاب وبناء الاختبارات علي أساس ويجب أن تحتوي الورقة علي جميع فئات الأسئلة مثل :

  1. الأسئلة التعبيرية وخاصة في امتحانات المواد الأدبية مثل مقترحاتك ، رأيك .
  2. الأسئلة التكميلية من وسط السطور في المناهج ، لتختبر قدرة الطالب علي التركيز أثناء الاستذكار للمناهج .
  3. أسئلة التصحيح مثل صح أم خطأ يجب أن تعتمد هذه الأسئلة ، علي الذكاء وألا تكون مباشرة لقياس قدرة الطالب علي مدي فهمه للسؤال .
  4. الأسئلة الأخرى مثل التي تطلب شرح لأسباب أو توضيح مصطلحات معينة في المناهج ، وهذه تختبر قدرة الطالب علي الكتابة ومدي قدرتها علي الإجابة بالطرق الصحيحة ، مراعياً القواعد الإملائية واللغوية أثناء الكتابة .

الشروط الواجب توافرها في الاختبار الجيد

  1. يجب أن تكون الأسئلة موضوعية خالية من الشوائب .
  2. يجب أن يكون الوقت مناسب للإجابة علي الأسئلة .
  3. يجب التركيز في الأسئلة التي تحسن من الطلاب .
  4. عدم الاعتماد الكلي علي الأسئلة التحريرية بل يجب أن يكون هناك جزءا شفوياً ، لتشجيع الطالب علي الوقوف والشرح وهذا ينمي القدرات المعرفية لدي الطالب .
  5. في كليات اللغات يجب أن يكون الجزء الأكبر معتمداً علي القراءة ؛ أي ترك فرصة للطالب أن يقرأ اللغات التي يدرسها والتركيز جيداً علي طريقة نطقه ومدي سرعته في القراءة ، وأيضا مدي فهمه للمصطلحات التي يقرأها وتطبيق نظام المكافئات ، لتشجيع الطلاب علي القراءة والدراسة معاً .
  6. التخلص من الروتين الذي يتم فعلها في الاختبارات ، وطرح نوع من التجديد مثلما تقدمه الدول المتقدمة التي تعتمد في اختباراتها علي الجزء العملي ، أكثر من الجزء النظري الذي يعتمد علي التلقين والحفظ .

اهداف الاختبارات التحصيلية

الاختبارات التحصيلية لها أهداف عديدة ليس فقط في مجال التعليم بل في المؤسسات العملية والمصانع والشركات وغيرها وإليكم الأهداف :

  1. توضيح مدي اكتساب الطالب للمعلومات .
  2. قياس قدرة الموظف علي الإنتاج والإجادة في العمل .
  3. إمكانية تقسيم فئات الطلاب إلي متميزين وغير متميزين .
  4. تستخدم لمعرفة مدي تحقيق الموظفين لأهداف التي بنيت المؤسسة من أجلها أو لا .
  5. قياس قدرة الطلاب علي مدي تعلم المهارات التي بالدروس التعليمية .
  6. قياس مدي الذكاء لدي الطلاب وقدرتهم علي استيعاب المعلومات .
  7. معرفة أداء الطالب المستقبلي من خلال هذه الاختبارات .

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى